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探究艺术设计教育的创新模式
2019-09-21 10:34:16 来源:《视界观》18年4下 作者:杨珍子 【 】 浏览:26次 评论:0
  摘要:艺术已经上升为当今社会人们的精神层面的追求,人们在艺术中提升自身的修养与品味。艺术在社会中地位日渐凸显。文章就从艺术设计教育的角度出发,探讨艺术设计在教育创新模式方面的策略方法等。   关键词:艺术设计;创新模式;教育转型.   艺术设计已经逐渐成为人们物质生活外重要的精神食粮,人们对艺术的需求也在不断提升,新时代的艺术设计教学基于此种形势下,有必要针对大众的需求进行创新改革,使艺术设计教学能够适应现代社会对于艺术的需求,为艺术设计教学注入源源不断的新活力。文章就如何在艺术设计教学中进行教学模式的创新展开探讨,从而使艺术设计教学迸发出新的生命力。   一、调整教学模式   1.在传统的艺术设计教学中,教师常常使用一种叫做“三段式”的教学方法,教师通过这种方法将教学内容分割开来,使艺术设计教学与内容分为三个版块,即造型基础、设计基础、专业设计三大版块,“三段式”教学方法将这三大版块分割开来,把艺术设计的基本教学内容割裂开来进行教学,这三个版块虽然都属于艺术设计的基本教学内容,但是对于学生来说,这三大部分却是三个独立的版块,师生在教学中并不会将这三者联系起来进行综合统筹教学。这种将教学内容进行划分割裂的教学方法与分割的方法使得艺术设计教学内容变得不完整,从而导致艺术设计教学内容相对片面。新时代的教育应该讲究的是全面综合,因此,艺术设计教学应该将原有的一些教学弊端进行改革或者摈弃。教师应该依托现代教育改革理论方法对艺术设计进行创新教学改革,调整教学模式,改变教学方法、手段策略,并且借鉴有实操经验的先进教学等。比如翻转课堂,使教学呈现出焕然一新的面貌。   2.艺术理论与社会实践结合艺术的发展从古至今都是与社会的发展联系紧密的,艺术是依托于社会的发展才得以发展的,而社会又是通过艺术的形式来展现出其深刻内涵的。比如西方文艺复兴时期的社会历史现实与文艺复兴的艺术作品之间的联系,文艺复兴时期是教会势力逐渐衰弱,人们的思想挣脱教会长期的束缚,一些关于人的精神的宣扬,将人性释放的思想逐渐流行,这一思想到了艺术领域便成为一种有着特殊的文化标记艺术形式——文艺复兴艺术,彼特拉克的十四行抒情《歌集》、但丁的《神曲》、以及一些美术家的“圣母”绘画作品都是当时的社会历史的一种印记。由此可见,艺术作品的发展总是与社会实践有着千丝万缕的联系。在艺术设计教学中也一定要注意艺术的社会性,积极挖掘社会实践因素,让学生在社会实践中学习艺术,比如艺术设计、艺术交流活动、艺术市场调研、艺术创作等一些艺术的实践性活动,促使艺术教学尽可能地走出校园,进入社
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