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探析美术教育与民间美术的文化交融
2019-09-21 10:27:34 来源:《视界观》18年4下 作者:翁思敏 【 】 浏览:30次 评论:0
  摘要:随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,各种素质教育学科也逐渐被学校重视。美术属于重要的素质类学科,做好美术教育教学能够有效提升学生审美能力与综合素质。因此,为了保证美术教育教学效果,教师将民间美术运用到美术教育教学中,促进文化交融。文章主要针对美术教育与民间美术文化交融的意义和策略进行分析。
  关键词:美术教育;民间美术;文化交融
  美术教育是一门重要的学科,受传统教育模式的影响,大多数学生美术基础比较差,学习美术的兴趣相对也不高。在这种情况下,积极选取合适的教学方式,激发学生学习兴趣,保证课堂教学质量尤为重要。民间美术是民间传统文化瑰宝,也是民间艺术的重要组成部分,将民间美术运用到美术教育教学中,能够有效引导学生挖掘美术的魅力,从而积极参与到美术教学当中。
  一、美术教育与民间美术文化交融的意义
  中国有着五千年的历史,在中国历史文化中,民间艺术属于重要的文化资源。因此,在美术教育用运用民间美术,实现文化交融意义重大[1]。首先,可以激发学生的学习兴趣。学生面临着巨大的升学压力,导致学生对非考试学科兴趣不高,在这种情况下,教师将民间美术与美术教育教学融合,可以带给学生全新的感受,从而提升学生学习兴趣。其次,丰富美术教学内容。当前,大多数教师在开展美术教学时,往往过分依赖美术教材。在这种情况下,教学内容比较枯燥乏味,很难让学生积极参与到其中。在美术教育教学中融入民间艺术,可以将枯燥的教学内容丰富化,从而开阔学生视野,让学生对美术教学更加感兴趣。第三,开发并保护民间艺术。民间美术属于民间艺术的重要组成部门,在美术教育教学中运用民间美术,可以让学生更加了解民间艺术,从而激发学生对民间艺术的兴趣,让学生主动肩负传承和发展民间艺术的责任。
  二、美术教育与民间美术文化交融的策略
  1.了解学生的爱好,选取合适的美术资源目前,很多学生对民间美术了解不多,难以发展美术的魅力。因此,为了更好的激发学生学习美术的兴趣,提高美术教学质量[2]。教师在将美术教育与民间美术文化交融的过程中,首先需要了解学生爱好,然后结合教学内容与学生的兴趣爱好,选择合适的民间美术资源,从而确保教学内容符合学生心理和年龄特点,让学生更加愿意参与到课堂教学当中,保证课堂教学质量。例如:在春节前夕,教师在开展美术教育教学时,就可以将民间美术中的剪纸艺术运用到课堂教学当中,通过为学生讲述剪纸艺术的起源、类型、发展、意义、剪纸风俗等,让学生充分了解剪纸艺术,体会我国民间艺术的神奇与美丽。
  通过引导学生亲手实践的方式,激发学生对剪纸艺术的兴趣,从而提高美术教学质量。2.拓宽教学思路,引导学生关注民间艺术传统教学模式当中,教师过于局限教材内
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